Pré-requis

• Démarche d’autonomisation institutionnelle.

Objectifs généraux

Le stagiaire sera capable de :

• Analyser le contexte de formation
• Concevoir  un  dispositif de formation
• Animer et Évaluer le dispositif de formation

 

Objectifs opérationnels, pédagogiques, évaluables

Le stagiaire sera capable de :

• Différencier commande/demande/besoin dans un échanges avec le demandeur
• Créer et maintenir une relation sécure avec “le demandeur”
• Adapter, ajuster et réajuster sa posture de consultant gage de qualité et de professionnalisme.
• Mémoriser et appliquer une méthodologie d’analyse de la demande orientée solution.
• Réaliser une analyse de la commande/de la demande en identifiant les besoins en formation
• Différencier cahier des charges de la demande et cahier des charges de la formation(convention ou contrat)
• Formaliser et  rédiger  la demande (un cahier des charges de la demande).
• Identifier et mettre à disposition  les documents types nécessaires à  la démarche Qualiopi.

• Distinguer l’ingénierie de formation de l’ingénierie pédagogique pour mobiliser les bons acteurs.
• Élaborer l’architecture du dispositif
• Construire des objectifs de formation et des objectifs pédagogiques.
• Proposer un scénario pédagogique.
• Définir les intentions pédagogiques des parties prenantes.
• Anticiper les évaluations pédagogiques et leurs modalités
• Rédiger  un cahier des charges de la formation (convention/contrat) qui répond aux exigences des critères Qualiopi par une approche d’amélioration continue.
• Utiliser  les techniques d’animations.
• Concevoir les évaluations.
• Répondre aux exigences des critères Qualiopi par une approche d’amélioration continue.   

Public concerné

• Tous professionnels souhaitant accompagner des publics dans le développement de leurs compétences professionnelles, via le levier de la formation continue.

Modalités d’inscription et délai d’accès

Nous contacter:

• Emerg&Sens(membre de la CAE OPTEOS certifiée QUALIOPI): 

• • bofycs@gmail.com

• • Me Bullot Stéphanie:06/50/76/72/29
  • Mr Yon Francois:06/17/52/00/61
  • Mr Oswald Christophe:06/52/77/28/41

Méthodes mobilisées

Les modalités pédagogiques :

• Méthode expositive: transfert de connaissances.
• Méthode interrogative : brainstorming, travaux de
  groupe, world café, wooclap …
• Méthode active : mise en situation, intégration, pratique physique.
• Méthode démonstrative: démonstration de la théorie en dynamique.

Ressources pédagogiques

Les supports :

• Support Vidéos
• Supports numériques (wooclap, PPT)

Modalités d’organisation

Dispositifs d’ingénierie de formation :

• Formation animée ou co-animée en présentiel uniquement.
• 2 jours de formation possibilité d’ajuster le calibrage, soit 14H (9H-17H) (une heure de pause méridienne)
• Groupe de 12 personnes maximum.

Matériel pédagogique

• Paperboard et feuilles.
• Vidéo projecteur/enceinte.
• Espace théorique pour 12 personnes.
• La formation nécessite que chaque participant soit équipé d’un SMARTPHONE.

Modalités d’évaluation

• Auto-positionnement des pratiques pré/post formation.
• Évaluation formative au cours de la formation.
• Évaluation de développement de compétences.
• Évaluation de satisfaction de formation.

Accessibilité des personnes en situation de handicap

Une équipe de référent•es Handicap se tient à disposition pour recueillir tout besoin spécifique. Une solution de compensation est définie et mise en place en lien avec le formateur, la personne concernée. Pour contacter l’équipe de référent•es Handicap : handicap@opteos.fr.

Contenus

Programme:

 

Jour 1:

• Accueil: Présentation du groupe puis des formateurs, fondamentaux, attentes, objectifs.
• Définir commande/demande et besoins.
• La posture du consultant: s’adapter, s’ajuster, se réajuster.
• Méthodologie de l’analyse approche orientée solution.
• Présentation des techniques d’écoute empathique.
• Exercices d’intégration.
• Rédaction d’un cahier des charges de la demande.
• Sensibilisation aux critères Qualiopi
• Clôture de la journée.

Jour 2

• Accueil: retour J1
• Concept ingéniérie de formation/ ingénierie pédagogique.
• Représentation de la pédagogie active.
• Les stratégies d’apprentissages : le conflit socio-cognitif/les ressort de la motivation/les types de besoin en formation/ condition de réussite de l’apprentissage)
• Formuler objectifs pédagogiques:Qu’est qu’une modalité? Définir une méthode pédagogique?
• Concevoir un scénario pédagogique
• Exercice d’animations.
• Compléter un cahier des charges , une convention, un contrat.
• Les différents types d’évaluation d’une formation.
• Créer des évaluations.
• Les documents types nécessaires à  la démarche Qualiopi
• Evaluation de développement des compétences, de satisfaction.
• Retour “à chaud” de la formation.
• Clôture de la journée